Lapse lugema ja kirjutama õppimise toetamine
Kellele koolitus sobib?
Koolitus sobib lasteaiaõpetajatele, abiõpetajatele, eelkooliõpetajatele, huviringijuhtidele, koolitajatele ja lapsevanematele, kes soovivad toetada lapse lugema ja kirjutama õppimist teadlikult, mänguliselt ja lapse arengust lähtudes.
Lugema ja kirjutama õppimine on pikk protsess, mis algab palju varem kui esimeste sõnade kokkuveerimine. Selle aluseks on lapse huvi, kuulamisoskus, keeleline areng, mäng, loovus ning turvaline ja jõukohane õppimiskogemus.
Koolitus annab praktilisi ideid ja võtteid, kuidas toetada igapäevases õppe- ja kasvatustegevuses lapse lugemis- ja kirjutamisvalmidust mänguliselt ja loovalt.
Koolituse korraldus
Koolituse saab tellida ühe teemaplokina või mitmepäevase koolitusena, ühendades omavahel mitu sobivat teemat. Ühe teemaploki maht on üldjuhul 5-6 akadeemilist tundi.
Võimalik on koostada ka kahe- või kolmepäevane koolitusprogramm, kus teemad moodustavad omavahel terviku ning annavad võimaluse käsitleda lugema ja kirjutama õppimise toetamist põhjalikumalt ja praktilisemalt.
Koolituse sisu ja mahu saab kohandada vastavalt teie meeskonna vajadustele. Soovi korral koostan koolitusprogrammi ka teie valitud teemade ja küsimuste põhjal, lähtudes organisatsiooni eesmärkidest, õpetajate huvidest ning laste vajadustest.
Huvi korral kirjuta: koolitushuvi@gmail.com
1. Lugemis- ja kirjutamisvalmidus – sõimeeast koolieelikuni
Kuidas kujuneb lapse lugemis- ja kirjutamisvalmidus ning millised tegevused sobivad eri vanuses lapsele? Vaatame arenguteekonda sõimeeast koolieelikuni ning praktilisi võimalusi, kuidas lapse huvi ja oskusi igapäevaselt toetada.
Teemad:
- lugemis- ja kirjutamisvalmiduse kujunemine sõimeeast koolieelikuni;
- eakohased tegevused ja mängud eri vanuses lastele;
- kõne, sõnavara, kuulamise ja jutustamise toetamine;
- täht ja häälik, häälimine ning tähtede tundmaõppimine;
- kirjutamise eeloskused ja esimesed sammud kirjutamise suunas;
- lugemis- ja kirjutamishuvi toetava keskkonna loomine;
- toetavad vahendid ja materjalid rühmaruumis;
- lapse oskuste märkamine ja järgmise jõukohase sammu valimine;
- tegevuste kohandamine lapse vanuse, oskuste ja vajaduste järgi.
Praktiliselt: vaatame vanuste kaupa, milliseid lihtsaid tegevusi, mänge ja vahendeid saab kasutada ning kuidas kujundada keskkond, mis kutsub last rääkima, uurima, tähti avastama, kirjutama ja lugema.
2. Tähed, pildid ja loovus
Tähti saab õppida ja kinnistada erinevate praktiliste, mänguliste ja loovate tegevuste kaudu. Koolitusel avastame, kuidas ühendada täheõpe piltide, kunsti, liikumise ja õuesõppega ning luua ühest ideest erinevaid lõimitud tegevusi.
Teemad:
- tähtede õppimine mänguliselt ja loovalt;
- tähekaardid, pildikaardid ja nende erinevad kasutusvõimalused;
- pildid, mis räägivad – vaatlemine, kirjeldamine ja jutustamine;
- kollaažid, loovtööd ja erinevatest materjalidest tähed;
- oma aabitsa ja täheraamatu loomine;
- täheõpe liikumise ja õuetegevuste kaudu;
- lõimitud tegevused – keel ja kõne, kunst, liikumine, matemaatika ning loodus;
- ühe õppematerjali erinevad kasutusvõimalused;
- tegevuste kohandamine erinevate oskustega lastele.
Praktiliselt: loome ja katsetame, kuidas ühest
tähest, pildist või tähekaardist kujundada erinevaid loovaid ja lõimitud
tegevusi
3. Mängides lugema – didaktilised õppemängud
Kuidas toetada lugema õppimist mängu kaudu? Koolitusel tutvume erinevate tähe-, hääliku- ja lugemismängudega, proovime neid ise läbi ning vaatame, kuidas sama mängu erineval viisil kasutada ja kohandada.
Teemad:
- didaktilised õppemängud lugema õppimise toetamisel;
- tähe-, hääliku-, sõna- ja lugemismängud;
- erinevad mänguvahendid ja nende kasutusvõimalused;
- mängu eesmärk – mida laps mängides õpib;
- ühe mängu erinevad kasutusvõimalused;
- mängu erinevad raskusastmed;
- individuaalsed, paaris- ja rühmamängud;
- olemasolevate mängude kohandamine;
- uute mängude loomine.
Praktiliselt:
„Üks mäng – erinevad võimalused”
Proovime erinevaid õppemänge ja -vahendeid, otsime võimalusi nende
kohandamiseks ning loome ka ise ühe tähe- või lugemismängu, lähtudes oma rühma
laste vajadustest ja huvidest.
4. Pilt jutustab – loovjutustamine ja oma loo loomine
Kuidas saab ühest pildist alguse terve lugu? Koolitusel kasutame erinevaid pilte ja loovvõtteid, et toetada laste sõnavara arengut, jutustamisoskust, kuulamist ja loovat mõtlemist.
Teemad:
- pilt kui vestluse ja loo algus;
- pildi vaatlemine, kirjeldamine ja sõnavara laiendamine;
- pildikaardid, illustratsioonid ja loovjutustamist toetavad kaardid;
- pildiseeriad ja loo järjestamine;
- kuulatud loo mõistmine ja edasi jutustamine;
- muinasjutud ja loo ülesehitus;
- loo alguse, jätku või lõpu väljamõtlemine;
- ühe pildi põhjal oma loo loomine;
- sama pildi kasutamine erinevate lastega – nimetamisest ja kirjeldamisest oma loo jutustamiseni;
- jutustamise ühendamine kunsti, mängu ja loovtegevustega.
Praktiliselt: valime ühe pildi või pildiseeria ning proovime, kuidas sellest saab alguse vestlus või lugu ning kuidas sama ideed joonistamise, kollaaži, mängu või muu loovtegevuse kaudu edasi arendada.
5. Raamatust ideeni – loovad tegevused ja lugemisprojektid
Kuidas hoida lapse huvi raamatu vastu ja viia loetud lugu edasi uutesse tegevustesse? Koolitusel vaatame, kuidas valida lastele sobivaid raamatuid ning kuidas raamatust võib välja kasvada vestlus, mäng, loovtegevus, dramatiseering või pikem projekt.
Teemad:
- milline on hea lasteraamat ja kuidas valida lapsele sobivat raamatut;
- raamatu tutvustamine, koos vaatamine ja arutlemine;
- küsimused kuuldud loo põhjal;
- pildiraamat ja sellest lähtuvad lõimitud tegevused;
- mängud ja loovtegevused raamatu põhjal;
- loo dramatiseerimine ja rollimäng;
- raamat kui uue teema või projekti algus;
- lugemisprojektid ja raamatupäevad;
- lugemishuvi toetav keskkond ja koostöö perega;
- lapse enda raamatu loomine ja tutvustamine.
6. Lapsevanematele: lugema õppimine kodus – mängud, raamatud ja ühine aeg
4 akadeemilist tundi
Kuidas toetada lapse huvi tähtede, sõnade, raamatute ja lugemise vastu koduses keskkonnas? Koolitus annab lapsevanemale praktilisi ideid, kuidas siduda õppimine mängu, loovuse, raamatute ja ühise ajaga ning lähtuda lapse huvidest ja valmisolekust.
Teemad:
- tähtede ja lugemise õppimise toetamine lapse huvidest lähtudes;
- lihtsad tähe-, sõna- ja lugemismängud kodus;
- tähekaardid, pildid ja jutustamine;
- mängulised tegevused erinevates igapäevastes olukordades;
- lapsele sobiva raamatu valimine;
- ettelugemine, koos arutlemine ja kuulatud loo mõistmise toetamine;
- oma raamatu või aabitsa loomine koos lapsega;
- kirjutamise eeloskuste toetamine mänguliste ja loovate tegevuste kaudu;
- lapse lugemishuvi hoidmine ja toetamine;
- mäng, raamat ja ühine aeg kui loomulik osa õppimisest.
Huvi korral kirjuta: koolitushuvi@gmail.com
